Académicos y estudiantes universitarios trabajaron con los niños del establecimiento usando bloques de Lego y metodologías interactivas. La iniciativa es parte del proyecto Comunidades de Aprendizaje Dialógico.
Académicos y estudiantes universitarios de arquitectura visitaron un establecimiento educacional de Paihuano para diseñar, junto a los propios escolares, mejoras en sus espacios de recreación. La actividad se enmarcó en el proyecto Comunidades de Aprendizaje Dialógico, de vinculación con el medio, que busca acercar la experiencia universitaria a las comunidades escolares.
Durante la jornada, los niños y niñas construyeron propuestas con bloques de Lego y participaron mediante metodologías interactivas, con el objetivo de visualizar transformaciones en sus patios hacia entornos más amigables para el aprendizaje y el juego.
La experiencia destaca el valor de los procesos participativos en educación, donde los propios estudiantes aportan su visión para mejorar los espacios que usan a diario, una metodología que podría replicarse en otros establecimientos del país.
Elaborado a partir de informacion de g5noticias.cl.
